Vietoje lauktų paveikslėlių – tekstai 

Visų pirma, pačių abiturientų ir mokytojų dėmesį patraukė tai, kad monologo dalyje nebuvo paveikslėlių. Vietoje jų buvo pateiktas tekstas. 

Vienas dvyliktokų teigė, kad jausmai po egzamino – dvejopi: 

„Didžiausias išskirtinumas – kad monologe nebebuvo nuotraukų. Pačios temos sudėtingai parašytos, tačiau įsigilinus į duotą „statement“ ir peržvelgus klausimus visai viskas aišku. Sekėsi visai neblogai, tik dialogo pabaigoje šiek tiek susimoviau – nebepagrindžiau savo paskutinio sakinio, kur reikėjo patarimą sugalvoti“, – įspūdžiais dalijosi anonimu norėjęs išlikti dvyliktokas. 

Nemažai diskusijų užvirė anglų kalbos mokytojų grupėse socialiniuose tinkluose. Vienos iš grupės narių – Kristinos – nuomone, kai nėra paveikslėlių, o vietoje jų pateikiamas tekstas – net lengviau ir aiškiau, o dialogai – labai panašūs į praėjusių metų. 

Užduotys – studentų, bet ne mokinių lygio 

Anot Marijos, anglų kalbos egzaminas – veikiau filosofijos ir psichologijos. Pasak komentatorės, „mes prasilenkiame su mokymosi tikslais“. 

Inesa antrino, jog šiais metais tikrai perlenkta lazda, o, Giedrės nuomone, diskusiniai klausimai buvo universiteto, bet tikrai ne dvyliktokų lygio. 

Vilma taip pat pastebėjo, kad egzamino užduotys išties neatitinka dvyliktokų lygio: „Manau, bandyta taikyti į C1 lygį, užkelti kartelę, kad silpni neperliptų, bet nepabandyta realiai patiems per duotą laiką atlikti užduotis. Aš pabandžiau – sunku!“ – rašė dar viena komentatorė. J

os nuomone, temos – ir ganėtinai abstrakčios, tarsi paimtos iš ankstesnių metų esė temų, o dialoge daug ką reikia aptarti, ir kažin, ar mokiniai spėja laiku užbaigti.

(nuotrauka:https://kurstoti.lt/ap/x/20484.jpg?1775051005)

Mokytojos Gintarės nuotr.

Užduotys galimai kurtos su dirbtiniu intelektu 

Gintarė mano, kad mokyklą baigiantys jaunuoliai dar neturi pakankamai kompetencijos diskutuoti filosofiniais klausimais, o užduočių sudarytojai nuėjo lengvesniu keliu – naujojo dirbtinį intelektą:

„Jei anksčiau filosofinio pobūdžio, samprotauti kviečiantis klausimas buvo paskutinysis (paprastai Nr. 3), tai šiemet, panašu visi klausimai filosofiniai. Ar turi 18-metis tiek patirties filosofuoti įvairiais kontekstais? Mano nuomone, daugumoje atvejų temos buvo per plačios žodyno turtingumui ir temos išmanymui pademonstruoti. Tiesą sakant, susidaro įspūdis, kad užduotys kurtos su DI.“ 

Taigi, mokytojų bendruomenę šiųmetės anglų kalbos egzamino kalbėjimo dalies užduotys nustebino.

Egzaminas dar tik prasidėjo

Kol kas tai – tik pirmosios reakcijos į šių metų kalbėjimo egzamino dalį, kuri „įkainota“ 30 taškų. 

 Artimiausiomis dienomis paaiškės, kaip sekėsi didesnei daliai abiturientų, o diskusijos dėl egzamino sudėtingumo ir formos, panašu, dar tik įsibėgėja.