Kauno rajono Akademijos Ugnės Karvelis gimnazijos dvyliktokai Domantas ir Ignas (pagrindinė straipsnio nuotrauka) teigė, kad matematikos A lygio egzaminas buvo gerokai sunkesnis nei 2025 metų.

Kita tos pačios gimnazijos mokinė Emilija pritaria, kad egzaminas tikrai buvo ne iš lengvųjų, uždaviniai - keblūs: ji tikisi surinkti bent 10 taškų. Iš pirmos dalies merginai pavyko gauti 18 balų. 

„Turėjau korepetitorę, po to mokiausi su mokytoja, bet vis tiek užduotys tokios sunkesnės buvo, bent jau man. Nežinau, gal tiems, kurie geriau mokosi, nepasirodė tokios sunkios. <…> Bet nieko, pozityvas“, - pagaliau įveikusi šį egzaminą lengviau atsiduso Emilija. 

Mergina jau yra suplanavusi, kad stos į Vytauto Didžioji universiteto menų studijas ir rinksis gretutines komunikacijos studijas. 

(nuotrauka:https://www.kurstoti.lt/ap/x/20768.jpg?1780660447)

Dvylikokė Emilija

 

O Augustė, laikiusi A lygio matematikos egzaminą, antrina, kad tikrai buvo ką veikti. Mergina tikisi surinkti bent 20 taškų. Pirmos egzamino dalies ji kol kas nelaikė. 

„Aš perėjau į A lygį, tai man šiais metais reikės laikyti ir pirmąją egzamino dalį“, - apie dvigubą matematikos iššūkį pasakojo dvyliktokė. 

Augustė dar nežino, kur stos, tačiau svajoja apie architektūros studijas. Matematikos egzaminas jai buvo antrasis: šiųmetėje sesijoje jai dar teks įveikti ir ekonimikos bei verslumo, biologijos ir anglų kalbos egaminus (t. y. su pirmąja matematikos dalimi iš viso 6 egzaminus). 

(nuotrauka:https://www.kurstoti.lt/ap/x/20767.jpg?1780660153)

Abiturientė Augustė

 

Vilniečiai irgi netryško optimizmu 

Kalbinti Žirmūnų gimnazijos mokiniai egzaminą laikė Vilniaus Vladislovo Sirokomlės gimnazijoje. Dalis jų pripažįsta, kad užduotys buvo sudėtingesnės nei tikėtasi, kiti – kad tai buvo realus žinių patikrinimas, pareikalavęs daugiau pasiruošimo nei įprastai.

Ignas: „Sunkiau, nei tikėjausi“

Ignas teigė, kad egzaminas jam pasirodė sunkokas. Bene didžiausiu iššūkiu tapo išvestinės – tema, kuri, jo nuomone, nebuvo pakankamai įtvirtinta per pamokas.

„Nu sunkiai, sunkiau, nei tikėjausi“, – sakė jis. Vis dėlto Ignas nustebo, kad pavyko susitvarkyti su trigonometrijos uždaviniu, kurio manė nesugebėsiąs išspręsti. 

Jis tikisi surinkti apie 78 taškus ir planuoja stoti į Vilniaus universitetą arba Vilnius TECH. Vaikinas dar neapsisprendęs dėl konkrečios studijų krypties.

Elzė: „Daug sinusų ir kosinusų“

Elzė egzaminą vertino atsargiai: „Neblogai, sakykime“. Jai didžiausią sunkumą kėlė sudėtingos užduotys ir trigonometrija.

„Nepatiko, kad daug kosinusų, sinusų“, – sakė ji. 

Nors ne visas užduotis pavyko suprasti, Elzė spėjo jas išspręsti laiku. Ji tikisi surinkti daugiau nei pusę antros dalies taškų, o studijų planai dar nėra galutinai aiškūs.

Silviai egzaminas buvo netikėtai sudėtingas 

Dvyliktokė Silvia pripažino, kad egzaminas nebuvo lengvas riešutėlis, nors ji tikisi aukšto rezultato – daugiau nei 90 taškų.

„Buvo tikrai komplikuotų užduočių, prie kurių sėdėjau ilgiau“, – pasakojo ji. Vienas netikėtumų – nebuvo darbo uždavinių, kuriems ji skyrė daug dėmesio. 

Silvia planuoja studijuoti duomenų analitiką, todėl matematikos rezultatas jai itin svarbus.

Augustinas tikisi, kad pavyks priartėti prie šimtuko

Augustinas egzaminą įvertino kaip sunkiausią iš visų pastarųjų metų. Nepaisant to, jis tikisi gana aukšto rezultato – apie 93 balų.

„Nepatiko viena užduotis su išvestinėmis – labai sunki ir daug laiko sugaišau“, – sakė jis.

Augustinui, planuojančiam studijuoti programų sistemas Vilniaus universitete, matematikos egzaminas sudaro reikšmingą stojamojo balo dalį ir padėtų atverti duris į šią aukštąją mokyklą. 

Artūras: po didelių lūkesčių lydėjo nusivylimas

Artūras buvo vienas iš labiausiai nusivylusių kalbintų abiturientų. Jis neslėpė, kad tikėjosi egzaminą išlaikyti gerai, bet teko nusiminti. 

„Labai prastai. Tikėjausi šimtuko, bet nebus“, – sakė jis. Artūras pridūrė, kad kai kurios užduotys buvo gerokai sunkesnės nei bandomuosiuose egzaminuose. Jis svarsto studijuoti matematiką, tačiau sprendimas dar nėra galutinis.

(nuotrauka:https://www.kurstoti.lt/ap/x/20772.jpg?1780672360)

Žirmūnų gimnazijos mokinės laiko egzamino lapus

 

Liepa, Urtė ir Indrė: biologijos ir medicinos kryptys

Trys kartu kalbintos abiturientės – Liepa, Urtė ir Indrė – taip pat turėjo ką pasakyti apie egzaminą.

Liepa teigė, kad liko nemažai neįveiktų uždavinių ir kad laiko buvo per mažai sudėtingoms užduotims išspręsti. Ji tikisi surinkti apie 90 taškų ir planuoja studijuoti molekulinę biologiją.

Urtė egzaminą vertino atsargiai: „Tikrai sunkiau nei pernai“. Ji tikisi surinkti 70–80 taškų, o matematiką laiko svarbia konkursinio balo dedamąja. 

„Reikia, kad matematika ištemptų, nes stojant į mediciną ji svarbi kartu su chemija“, – sakė Indrė, besitikinti 75–80 taškų, tačiau pripažįstanti, kad rezultatas gali turėti įtakos stojimams.

Bendras įspūdis: daugelis išėjo tik visoms 4 valandoms ištiksėjus

Apibendrinant visų abiturientų nuomones, ryškėja viena tendencija – šių metų matematikos VBE daugeliui pasirodė sudėtingesnis nei ankstesni. Dažniausiai minėtos keblios temos – išvestinės, trigonometrija, taip pat laiko trūkumas sudėtingoms užduotims.

Vis dėlto dalis mokinių džiaugiasi įveikę iššūkį, o kiti jau žvelgia į ateitį ir bando strateguoti, kaip matematikos rezultatas paveiks jų stojimo rezultatus. 

A kurso užduotis galima rasti čia, o B kurso - spustelėjus šią nuorodą. 

 

Mokytojas Audrius Miliauskas nesusilaikė: peržvelgus egzamino užduotis, norėjosi keiktis

Dalijamės ir Marijampolės Šv. Cecilijos gimnazijos mokytojo Audriaus Miliausko įžvalgomis:

Labai norėčiau pasakyti gražiai, bet realybė yra tokia: šių metų autoriai, matyt, minta dvyliktokų AŠAROMIS. Ir garantuoju – jų šiemet bus DAUG.

Kai pirmieji išėję mokiniai man pasakė, kad buvo sunku, aš dar nepatikėjau. Egzamino stresas daro savo. Bet kai išėjo tie TIKRIEJI matematikos lyderiai... Tie mokiniai, kurie praeitų metų egzaminus išsprendžia vien į juos pažiūrėję – tada jau patikėjau. Šiemet egzamino lygis vėl KARDINALIAI skiriasi.

Kodėl taip yra? Nebevadinsiu tų žmonių Dzeusais. Pavadinkim juos GEEKAIS. Susidaro įspūdis, kad jie gyvena kažkur rūsyje, studiuoja TIK matematiką ir dienos šviesos nemato. Jie nesupranta EILINIŲ dvyliktokų, eilinių žmogelių. Jie minta vargu, ašaromis ir KRAUJU. Tikslas pasiektas – dabar jie puotauja savo rūsyje.

(nuotrauka:https://www.kurstoti.lt/ap/x/20771.jpg?1780666931)
Audrius Miliauskas I Vakarų eskpreso (DI) montažas

Padaręs išsamią užduočių analizę (lyginant oficialų 2026 m. VBE su 2025 m. VBE ir puikiai subalansuotu LMMA bandomuoju), dalinuosi pagrindinėmis išvadomis:

1️⃣ DINGĘS SLENKSTIS. Oficialiai deklaruojama, kad egzamine turi būti ~35% slenkstinio lygio uždavinių. LMMA bandomajame tai buvo tobulai išpildyta. Bet tikrajame VBE? BAZĖS tiesiog nebuvo. Net pats paprasčiausias uždavinys, skirtas apšilimui, buvo įvyniotas į labai NESKANŲ ir klaidų popieriuką. Mokiniai, kurie sąžiningai ruošėsi pagal LMMA bandomąjį, buvo tiesiog APGAUTI, nes ten pademonstruoti įgūdžiai oficialiame egzamine beveik nepadėjo.

2️⃣ X FAKTORIUS. Net STROPUS mokinys, kuriam mokykloje tvirtai išeina 9 ar 10, vargiai surinks 30+ taškų šiam egzamine. Kodėl? Nes neužtenka vien pademonstruoti žinias. Reikia turėti TAI. Reikia būti ne tik stropiam, bet ir PASIKAUSČIUSIAM, labai ĮŽVALGIAM ir sugebėti nepaslysti ant kiekviename žingsnyje paspęstų SPĄSTŲ. Šiemet reikėjo būti „matematikos HIM“, o ne tiesiog geru mokiniu.

3️⃣ NEJUOKINGAS BANGAVIMAS. Egzamino lygio šokinėjimas kasmet darosi TRAGIŠKAS. Negalima vienais metais duoti lygaus asfalto, o kitais – bekelės. Tai žlugdo bet kokią mokymosi motyvaciją.

4️⃣ PASPARDYMAS FOR FUN. Pernai metai gavo lengvesnį, STANDARTINĮ egzaminą ir lengvus +10 balų dovanų. Šiemet sistema nusprendė PASILINKSMINTI ir paspardyti šitą kartą. Tiesiog, kad gyvenimas per lengvas neatrodytų.

Internete dar nematau DIDŽIŲJŲ ir nusipelniusių matematikų nuomonės. Galbūt būsiu PIRMASIS, kuris tai rėžia atvirai ir be užuolankų, bet man nuoširdžiai NERŪPI. Žemė šią situaciją mato būtent taip – matydama realių mokinių ašaras. Ką iš savo bokštų mato Marsas ir Venera? Palaukim kitų nuomonių.

 

Dainius Dzindzalieta: užduotis kūrė neadekvatūs asmenys

Vilniaus universiteto Matematikos ir informatikos fakulteto docentas Dainius Dzindzalieta kaip visuomet nevyniojo žodžių į vatą. Jis rašė:

2026 metų matematikos VBE II dalies užduotis kūrė neadekvatūs asmenys, kurių per patrankos šūvį negali daugiau prileisti prie mokinių. 

1. Neadekvatūs dėl to, kad sugeba mokiniams pateikti situaciją su 10^100 bakterijų. Visoje mūsų Paukščių tako galaktikoje nėra tiek vietos, jog tilptų toks kiekis bakterijų! 

2. Be to, tik visiškai neadekvatus asmuo gali duoti išspręsti 20.2 uždavinį mokiniams, kurie nėra nieko panašaus gyvenime matę. Nei vadovėliuose, nei uždavinynuose. Tai neprograminis uždavinys visomis prasmėmis ir turėtų būti ANULIUOTAS.

Dar keli smulkūs pastebėjimai apie kitas užduotis:
3. 17 užduotis yra visiškai identiška 2017 metų 24 užduočiai. Net skaičiai nepakeisti. Ar tai adekvatu, nežinau. 

4. 19 užduotis yra vos ne identiška į 2025 metų 18 užduočiai. 

Švietimo, mokslo ir sporto ministerija, Nacionalinė švietimo agentūra, gal galite pakomentuoti, kas nutiko, jog per metus nesugebėjote parengti kokybiškų užduočių?

(nuotrauka:https://www.kurstoti.lt/ap/x/20770.jpg?1780666590)

Dainius Dzindzalieta I Asmeninio archyvo nuotr. 

 

Mokiniai į egaminą ateina jau su kraiteliu, situaciją palengvina tai, kad egzaminą bus galima perlaikyti 

Dalis mokinių antrąją egzamino dalį laikys jau turėdami egzaminui išlaikyti reikalingus taškus. Per egzamino pirmąją dalį 59,3 proc. mokinių, laikiusių egzaminą A kursu, ir 23,3 proc. mokinių, laikiusių egzaminą B kursu, yra surinkę 25 ir daugiau taškų.

„Matematikos valstybinis brandos egzaminas kasmet sutelkia didelį skaičių kandidatų – šiemet, kaip matome, jį laikyti pasirinko daugiau nei 23 tūkstančių abiturientų. Pastarųjų metų egzaminų užduotys rodo nuoseklią kryptį – vis daugiau dėmesio skiriama gebėjimui įvairiose situacijose taikyti turimas matematikos žinias, analizuoti bei pagrįsti sprendimus. Mokiniams patariama atidžiai skaityti užduotis, planuoti laiką ir išlaikyti susikaupimą viso egzamino metu, – pažymi NŠA vadovas Simonas Šabanovas.

Pakartotinėje sesijoje bus galima perlaikyti matematikos egzamino antrąją dalį, jei pagrindinėje egzaminų sesijoje jo išlaikyti. Egzaminą laikę A kursu, galės pasirinkti jį perlaikyti A ar B kursu, o laikiusieji B kursu perlaikyti galės tik B kursu.

Matematikos egzamino antrąją dalį sudaro 17–20 uždavinių:  10 trumpojo atsakymo ir 7–10 pilno sprendimo uždavinių.   Trumpojo atsakymo uždaviniuose reikia įrašyti tik atsakymą, pilno sprendimo uždaviniuose privaloma pateikti ir pilną uždavinio sprendimą. Iš viso matematikos valstybinio brandos egzamino antrojoje dalyje galima surinkti 60 taškų. Egzaminas trunka 4 val. ir yra laikomas tradiciniu būdu.

Laikantieji matematikos egzaminą gali naudotis skaičiuotuvais be tekstinės atminties, braižybos ir matavimo įrankiais, užduoties sąsiuvinio priede pateiktomis formulėmis.

Siekdama, kad mokiniai geriau pasirengtų egzaminui, Nacionalinė švietimo agentūra kovo mėn. organizavo bandomąjį matematikos egzaminą, gegužės-birželio mėn. rengė nuotolines konsultacijas mokiniams. Šios iniciatyvos suteikė galimybę abiturientams susipažinti su egzamino struktūra, suvokti laiko ribas, įsivertinti savo pasirengimą ir gauti papildomą metodinę pagalbą.

Daugiau apie matematikos valstybinį brandos egzaminą galima rasti atmintinėje: NŠA VBE.

Daugiau nuotraukų rasite mūsų paskyroje: https://www.facebook.com/kuobuti

 

Informaciją rengė Rūta Anusevičienė ir Fausta Savickaitė