Trečiajame studijų kurse studentai vysto savo projektus ir verslo idėjas, kurias vėliau pristato ne tik bakalauro darbo gynime, bet ir kasmetinės „Minded“ Entreprenerystės konferencijos specialiame pitch renginyje. Čia jaunieji kūrėjai savo idėjas pristato verslo, inovacijų ir startuolių ekosistemos profesionalams, kurie vertina projektų potencialą bei dalijasi įžvalgomis.
Šiemet studentų pristatymus vertino stipri ekspertų komisija: Gintarė Nomeikaitė („Startup Lithuania“), Donatas Šumyla („Rockit Lithuania“), Linas Krisiukėnas („Adeo Web“), Santa Vozbutaitė („Kaunas IN“), Vykinta Čeponytė (LSMU), Linas Zairys („Artifexa.ai“) ir Audrius Šimkus („Lawerton“).
Komisijos nariai pastebėjo, kad studentų darbai išsiskyrė ne tik temų įvairove, bet ir drąsa eksperimentuoti. „Labiausiai įsiminė darbų įvairovė – pristatymai, produktai ir pačių studentų požiūris į užduotį buvo labai skirtingi. Matėsi, kad dalis komandų buvo itin įsitraukusios ir gerai apgalvojusios tiek problemą, tiek jos sprendimą, o kai kurios dar tik ieškojo aiškesnės krypties“, – pasakoja „Startup Lithuania“ srities vadovė Gintarė Nomeikaitė.
Pasak jos, studentų projektai natūraliai skiriasi nuo brandesnių startuolių pristatymų, tačiau būtent dėl to juose atsiskleidžia kūrybiškumas, spontaniškumas ir drąsus mąstymas.
Ne mažiau pozityviai renginį vertina ir „Rockit Lithuania“ startuolių partnerysčių vadovas Donatas Šumyla. „Studentų darbai buvo labai skirtingi – nuo kūrybinių veiklų ar hobių, kurie po truputį gali tapti pirmaisiais pajamų šaltiniais, iki ambicingų technologinių, dirbtinio intelekto ar net medicinos įrangos sprendimų. Labai patiko tai, kad studentai ne tik kalbėjo apie idėjas, bet jas jau bandė įgyvendinti“, – sako D. Šumyla.
Anot jo, būtent praktinis veikimas yra viena svarbiausių antreprenerystės mokymosi dalių. „Startuolių pasaulyje dažnai sakome, kad geriau daryti, testuoti ir net suklysti, negu visai nebandyti. Net ir nepavykęs bandymas duoda labai daug – supranti rinką, vartotoją, savo komandą ir motyvaciją“, – teigia ekspertas.
Šių metų studentų projektai apėmė itin skirtingas sritis. Vieni sprendė socialines ir švietimo problemas, kiti kūrė technologinius ar medicininius sprendimus.
Vienas iš projektų – platforma, padedanti moksleiviams priimti informuotus studijų pasirinkimo sprendimus. Projekto autoriai Kajus Stankevičius ir Andrius Vrubliauskas siekia mažinti informacijos stygių, su kuriuo susiduria būsimieji studentai. „Turime jau gerai veikiančią svetainę, socialinių tinklų paskyrą ir beveik 30 mentorių, pasirengusių papasakoti apie savo studijas iš arčiau“, – pasakoja studentai.
Tuo tarpu studentas Emilis Rauda pristatė „Raudecom“ projektą, paremtą organinio dropshipping elektroninės prekybos modeliu. Per kiek daugiau nei metus veiklos jam pavyko sugeneruoti apie 5 tūkst. JAV dolerių apyvartą, o per pastaruosius du mėnesius – dar apie 30 tūkst. JAV dolerių. Socialiniuose tinkluose jo kuriamas turinys sulaukė apie 50 milijonų peržiūrų. „Man šie rezultatai svarbūs ne tik finansine prasme, bet ir kaip įrodymas, kad nuoseklus darbas, kūrybiškumas ir gebėjimas analizuoti socialinių tinklų dinamiką gali sukurti realią verslo vertę“, – teigia studentas.
Didžiausio komisijos įvertinimo sulaukė Nerijos Kiškionytės ir Augio Korio komanda. Studentų kuriamas sprendimas gimė hackatono metu, ieškant būdų sumažinti intraveninio gydymo metu vaikams kylančias problemas. „Po atsitiktinio pokalbio su vaiko mama supratome, kad problema iš tiesų egzistuoja. Šiuo metu jau turime atspausdintą 3D prototipą, kurį tobuliname ir ruošiame klinikiniams testavimams“, – pasakoja projekto autoriai.
Komisijos sprendimu būtent ši komanda tapo pitch pristatymų nugalėtoja ir buvo apdovanota bilietais į vieną didžiausių regiono startuolių renginių „Startup Fair 2026“, kuriuos įsteigė „Rockit Lithuania“.
Pasak organizatorių, tokio formato pristatymai studentams suteikia galimybę ne tik išbandyti savo idėjas realiomis sąlygomis, bet ir mokytis priimti grįžtamąjį ryšį, argumentuoti sprendimus bei komunikuoti jų vertę. „Pitch formato integravimas į studijų procesą yra labai vertingas sprendimas. Tai moko ne tik pristatyti idėją, bet ir struktūruoti mintis, aiškiai įvardinti problemą, argumentuoti sprendimą bei trumpai ir tiksliai komunikuoti savo vertę auditorijai“, – pabrėžia G. Nomeikaitė.
KVIID studijų programa jau ne vienerius metus remiasi principu, kad verslumo mokomasi kuriant. Todėl bakalauro darbas čia tampa ne tik akademiniu atsiskaitymu, bet ir galimybe išbandyti save realiame verslo kūrimo procese. Studentų pristatymai dar kartą parodė, kad inovacijos prasideda nuo smalsumo, o stipriausios idėjos gimsta tuomet, kai teorinės žinios susijungia su praktiniu veikimu.
